Forrest_Gump
Новичок
- Сен
- 17
- 0
....ииии
....ииииэлементарно.
как я понимаю, в задаче есть умножение, значит и знают деление.
таким образом (х+3) переносим из множителя слева в делитель справа, получаем (2-х)=0/(х+3).
зная, что при делимом 0 любое значение равно 0, то равенство становится 2-х=0.
далее 2 переносим вправо х=0+2 ...
А что, все должны постоянно решать уравнения? В том числе и дифференциальные? А может кто-то - взрослый гуманитарий. Или врач, например. Ему чтоб людей спасать не обязательно это решать.P.S.: действительно юмор. Взрослые дядьки не могут решить уравненьице для 3-го класса.
PROFIT ))....ииии
Так я тоже его квадратным сделал, а дальше дискриминант. Оба корня удовлетворяют, ибо один хрен наступает экстерминатус, на нуль же множим.Это как x1 и x2? Если это Х, то он равен Х.
PROFIT ))
PS да, кстати, уравнение имеет два решения
Произведение равно 0, если один из множителей равен 0. Соответственно ответы: 2 и -3
P.S.: действительно юмор. Взрослые дядьки не могут решить уравненьице для 3-го класса.
кэээп?)
скобки перемножить надо, получится:
x2+1x-6=0
далее через дискриминант (b2-4ac) получаем два корня.
это пятый класс, а не третий.
Да ладно...: Произведение равно 0, при условии если множимое и/или множитель равны 0.
Как?дядь, ну ты ребенку это как объяснишь? В школе эта задачку через квадратное уравнение решается.
Плавающее такое значение у неизвестной ХТо 2, то -3....
Как?
2-х=0
х+3=0
Если открыть скобки, получается уравнение вида ax2 + bx + c. Которое имеет стандартное решение и два корня.Да ладно...: Произведение равно 0, при условии если множимое и/или множитель равны 0.
кэээп?)
скобки перемножить надо, получится:
x2+1x-6=0
далее через дискриминант (b2-4ac) получаем два корня.
это пятый класс, а не третий.
это фигня. я вот не могу дочери помочь решить вот эту: (2-х)(х+3)=0. точнее решить, то я ее решил, но они еще ни степени ни корни, не проходили... а как это решение выразить без них? уже предположил, что в задании ошибка, должно быть не равенство, а либо <= либо >=.
А теперь надо узнать у папаши, в каком классе дочка, и пусть сам заглянет в учебник. Недостаточно информации. Ну и дискриминант вроде раньше проходить начинают, чем корни, не?профессор, читайте условие =)))
а у тебя там квадратное уравнение )))
решение конечно правильное, бесспорно, но не в данном случае
Зачем такие сложности?! На множители уравнение уже разбито. Произведение равно нулю тогда и только тогда когда один из множителей равен нулю.кэээп?)
скобки перемножить надо, получится:
x2+1x-6=0
далее через дискриминант (b2-4ac) получаем два корня.
это пятый класс, а не третий.
А что, все должны постоянно решать уравнения? В том числе и дифференциальные? А может кто-то - взрослый гуманитарий. Или врач, например. Ему чтоб людей спасать не обязательно это решать.
We use cookies and similar technologies for the following purposes:
Do you accept cookies and these technologies?
We use cookies and similar technologies for the following purposes:
Do you accept cookies and these technologies?